PAL联合PBL教学法在急诊实习护生中的应用效果

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[摘要] 目的 探讨一种以学生为中心的教学方法（peer-assisted learning，PAL）与基于问题学习方法（problem-based learning，PBL）相结合的双轨教学模式在急诊实习护生中的应用。方法 抽取2023年9月到2024年1月在海军军医大学第一附属医院长海医院急诊科急诊实习的84名护生为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组，每组42名。（剩余5121字）

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