多重宣教模式对老年结肠镜检查患者肠道准备的影响

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[摘要] 目的 探讨接触、介绍、沟通、询问、回答、离开（connect、introduce、communicate、ask、respond、exit，CICARE）沟通模式联合回授法健康教育模式对门诊老年患者无痛结肠镜检查前肠道准备依从性及焦虑程度的影响。方法 选取2023年9—12月于嘉兴市第二医院门诊首次行无痛结肠镜检查的≥60岁患者共346例，采用随机数字表法分为对照组（n=86）、沟通组（n=84）、回授组（n=86）、联合组（n=90）。（剩余7687字）

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