CP联合PBL教学法在泌尿外科临床实习教学中的应用

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[摘要] 目的 探讨临床路径（clinical pathway，CP）联合基于问题学习（problem-based learning，PBL）教学法（CP-PBL）在泌尿外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取86名实习生作为研究对象，选用1∶1随机数字表法将其分为2组，实验组实施CP-PBL教学，对照组实施传统教学；出科时对两组实习生进行理论考试和技能考试，并通过问卷调查进行教学满意度评估。（剩余5634字）

试读结束

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