课程思政融合CBL教学法在危重病医学见习教育中的初探

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[摘要] 目的 研究并评价融合课程思政的基于案例的学习（case-based learning，CBL）教学法在危重病医学临床见习中的应用效果。方法 选择笔者医院2018级麻醉专业本科见习学生62名为对照组[授课为基础的学习（lecture-based learning，LBL）教学法]，2019级97名为教改组（课程思政融合CBL教学法）。（剩余4664字）

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