小组互助高效练习提高精神医学学生应试能力

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[摘要] 目前我国精神疾病患者日益增加，精神科医生数量相对不足，迫切需要提高精神医学本科专业学生临床工作能力和执业医师考试的通过率。而传统教学模式很难将理论知识和临床问题有机融合，不利于学生应试能力的提升和临床思维的培养。本文探讨小组互助高效练习的教学模式在精神医学本科专业生理学教学中的应用，阐述不同教学模式在激发精神医学本科专业学生学习兴趣，提高临床思维能力和协调沟通能力中的作用。（剩余4451字）

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