学业自我效能感在本科护生跨专业合作学习态度与职业成熟度间的中介作用研究

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摘要 目的 探讨学业自我效能感在本科护生跨专业合作学习态度和职业成熟度之间的中介作用，为本科护生教育提供参考。方法 课题组于2021年11月-12月对某院校741名本科护生进行调查。采用SPSS 25.O软件对数据进行统计分析。结果 本科护生跨专业合作学习态度与学业自我效能感、职业成熟度均呈正相关（r=0.313、0.401，P均<0.01），学业自我效能感与职业成熟度呈正相关（r=0.391，P<0.01）。（剩余5138字）

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