数字化转型赋能高质量课堂：逻辑要义、实践向度与典型样态

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摘要：面向新时代国家战略需要，推动基础教育高质量发展，以数字化转型赋能高质量课堂的构建是“双新”“双减”背景下课堂改革创新的重要命题。研究回应教育高质量发展诉求，以学习理论和教学理论为指导，根据课堂教学的育人功能与高质量发展的本质意蕴，明确了高质量课堂的内涵表征，分析了数字化转型赋能高质量课堂的关键要点，提出了数字化转型赋能高质量课堂的构建方法；以教学设计理论为指导，明晰了数字化转型赋能高质量课堂的教学设计方法和具体实施路径；结合当前课堂教学实际，总结了数字化转型赋能高质量课堂的典型样态。（剩余16575字）