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关键词日本华裔学生;祖语水平;非教学因素;预测模型
一、引言
华裔学生是国际中文教育中的一大群体,约占到全球中文学习者的七成(郭熙2015)。当前,学界已经广泛注意到华裔学生的特殊性和对其开展研究的价值(郭熙2015,2023;王辉,冯伟娟2021;郭晶,吴应辉2021;王春辉2023),将华裔学生纳入研究范畴有助于国际中文教育事业的高质量发展。(剩余11413字)
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影响日本华裔学生祖语水平的非教学因素
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