南音传承的校—社深度联动模式

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南音原本主要在民间社团中传承，自1990年起，政府部门大力开展“南音进课堂”活动，将之纳入中小学教育体系，虽然打开了一片新天地，但问题接踵而来。其中最为突出的一个问题是，学校的南音教学，因课时、场地所限，主要限于曲目学习、唱/奏技法的掌握，而难以像民间社团那样做到潜移默化的南音文化传承。樊祖荫曾指出，缺少文化内涵的音乐教育，培养不出真正的艺术家。（剩余7421字）

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