“知识之眼”与“丰厚感性”：从艺术史到中国美育的话语阐析

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【摘 要】 艺术史研究领域提出的“时代之眼”“知识之眼”等概念，通过阐述知识、文化、时代与社会如何作用于人的视觉习惯，解释了一个时代的艺术何以具有特定的视觉形式特征。这些概念对艺术史美育的启示是，艺术史美育的路径就在于通过对艺术史的学习，培养一种特殊的视觉习惯（知觉模式），从而使人具有识别和解读艺术作品所需要的视觉素养（感官素养），而这也正是作为感性教育的美育所要培育的、有理性渗透和参与的“丰厚感性”。（剩余9524字）

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