破壁·拓维：库柏跨学科建筑教育方法研究

——以1964-1971年间四个教案为例

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摘要：文章试图分析库柏联盟建筑学院1964年到1971年建筑学发展的先锋性教育历程。自德大建筑学院改革后，该院校依旧延续现代建筑设计的教育思路，结合当时新的社会环境背景，并总结归纳这期间以海杜克为首的教学团队在建筑学与其他学科交叉融合上的探索之路。分析整个课程结构的设置，深入探析其中几个较为典型的跨学科教学案例。（剩余5089字）

试读结束

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