生成论视域下高师钢琴教学“人琴合一”美育模式研究

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【摘 要】随着音乐教育目标不断更新，高师钢琴教学理念也需要不断发展。以生成论为视域，从主体性生成、实践性生成、整体性生成三个维度对高师钢琴教学“人琴合一”美育模式进行解读。将中国传统文化“天人合一”思想作为最高审美境界，从“天人合一”到“人琴合一”，探索出一条契合民族审美心理，兼具民族音乐哲理的钢琴教学美育模式。（剩余7937字）

试读结束

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