核心素养理念下的普及型舞蹈美育课程教学设计
——以《身心舞动疗法与实践》为例
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【摘 要】本文以北京师范大学珠海校区《身心舞动疗法与实践》为例，以核心素养的教育理念作为普及型舞蹈美育课程改革的理论依据与创新动力，重新构建舞蹈艺术课程教学内容，建立多维互动的教学模式，设计“学理讲解”+“意象引导”+“创设情境”的教学方式。同时对照《21世纪核心素养5C模型研究报告》和课程教学目标，制定多元性的课程考评内容，进行整体性的普及型舞蹈实践类课程教学设计。（剩余7643字）
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