本土红色资源赋能语言活动促进幼儿社会性发展的实践探索

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2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》，首次以法律形式明确，各级各类学校要将爱国主义教育贯通所有学科、教材与育人全过程，为在学前教育中开展爱国主义教育、注入红色基因提供了法律基础。在此背景下，如何在学前教育中根植中华优秀传统文化，解码并活用本土红色资源，成为新的课题。

笔者立足园所实际，对本土红色资源进行系统梳理与课程嵌入，深入探究其赋能语言活动的路径与策略，审视其对幼儿社会性发展的撬动效应。（剩余3070字）

试读结束

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