数字化交互式场景构建技术运用于特教课堂教学的实践探索

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当前，多数特殊教育学校信息技术的运用仍以传统的演示型为主，加之教材与普校差异较大，特殊教育学校可借鉴的资源相对匮乏。因此，强化以学生为中心的理念，改变传统的信息呈现式教学，以数字化交互式场景构建为载体，引导学生在游戏化的操作体验中习得知识，对于推进特殊教育数字化发展和促进教育质量提升具有重要的现实意义。（剩余3812字）

试读结束

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