初中学生核心素养培育的基本路径

——以道德与法治课为例

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当下，新课标、新课改的推进可谓紧锣密鼓，学生核心素养培育成为新一轮课程改革的重要标识。笔者作为一名在乡村初中从事思政课教学的教师，从认识与实践层面谈谈自己的思考。

一、准确把握核心素养的内涵

准确全面、系统清晰地认识核心素养这一概念的内涵与外延，是实施教育教学和培育学生的前提条件。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力，以科学性、时代性和民族性为基本原则。（剩余2359字）

试读结束

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