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中图分类号：J603 文献标识码：A 文章编号：2096-7357（2025）31-0152-03
传统声乐教学多以教师范唱和纠错的形式指导学生演唱，该模式容易使学生在演唱中过度依赖教师的指导，缺乏自主思考和分析问题的能力，难以培养学生的艺术自主性和创造性。对话教学通过教师的引导提问，推动学生主动感受、深度思考自身的演唱，并以回答、质疑或反向提问的方式参与互动。（剩余4928字）
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对话教学在高校声乐课堂中的实施策略
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