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本篇文章从自然美育与幼儿的实际生活经历入手，以自然生活素材为载体，与幼儿共同回归自然，探讨如何利用四季中的美术教育资源，让幼儿结合自己的所见所想来表现四季的美，从而实现在美术活动中的感受美、表现美和创造美等能力的全面发展。
一、回归自然，感受美
每个幼儿心里都有一颗美的种子，发现美、感受美是幼儿的天性与能力。（剩余1869字）
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走进自然，与美同行
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