“玩”“美”结合，彰显特色

——基于课程游戏化视角下的美术环境创设

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《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”基于这一理念，我尝试从课程游戏化的视角出发，提出“玩”“美”有机结合的环境创设理念，从公共环境、班级环境、区域环境三个方面探究如何创设具有特色的环境，借助游戏的形式实现美术创作活动的“寓教于乐”，助力幼儿美术教育的多元发展。（剩余1539字）

试读结束

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