从主体性到主体间性：师幼对话的哲学转型及其实现路径
【摘要】主体性视域下的师幼对话表现为对话的目的以传授知识为主，幼儿主体性缺失，对话的过程缺乏相互理解。师幼对话从主体性转向主体间性将回归幼儿为本的教育初衷，彰显教师的生命价值。在主体间性视域下，我们应以师幼共同发展为对话目的，以双向建构和整合为对话方向，以相互理解为对话过程。
【关键词】主体性;主体间性;师幼对话;哲学转型;实现路径
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2022）03-0016-04
“师幼对话”是指教师和幼儿之间以幼儿园的生活、游戏和教学为话题，共同建构意义的过程，也是师幼之间进行情感交流并达成共识的过程。（剩余5183字）
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