情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科护生实习带教的效果观察

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摘要 目的：探讨情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科实习护生的效果。方法：选取我院2019年4月—2020年4月35名心血管内科实习护生为对照组，采取常规护理带教；选取我院2020年5月—2021年5月35名心血管内科实习护生为观察组，采取情景互动联合阶段性目标教学。观察两组知识水平、综合能力、思考能力。（剩余7356字）

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