运动教育模式理念下的课堂联赛实施

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运动教育模式的理念来源于游戏理论，以教师直接指导、合作学习和伙伴学习为学习方法，以固定分组、角色扮演为组织形式，教学过程中以比赛为主线，为不同水平的学生提供真实、丰富的运动体验[1]，主要包括运动季、团队关系、正式比赛、最终比赛、成绩记录和庆祝活动等六大特征。笔者基于运动教育模式的理念，从小学体育教学实践出发，构建四年级《小足球》大单元体育课堂联赛，为小学阶段实践运动教育模式提供更多的策略和方法。（剩余2542字）

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