高校学报编辑能力素养现状调查与提升机制探析

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【摘   要】目前，高校学报存在编辑整体数量不足，正高职称编辑、高学历编辑偏少等结构性特征；编辑年度工作量偏大，无暇参与科研活动，学校强调编辑技术忽略编辑学术；新闻出版管理部门对编辑专业能力评价偏重选题、组稿、进入核心名录等指标评价，对于学术指标关注不多；“以刊论文”的期刊评价机制影响编辑自我学术素养发展的信心等问题。（剩余7808字）

试读结束

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