高校图书馆基于大学生问题导向的信息检索素养提升模式研究

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摘 要 论文通过对学生信息检索认知特点的研究，确定其信息需求，设计与高校学生检索认知表现相吻合的问题导向信息素养需求与认知转换模型。论文构建了基于检索认知的高校图书馆用户信息素养提升模式，如信息需求的挖掘模型、信息分析模型、信息管理模型，使学生信息检索认知得到满足，主观能动性增强，研究能力得到提高。（剩余9333字）

试读结束

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