一例叙事疗法对学业焦虑的干预报告

摘 要｜本文报告了一例由于寝室矛盾而引发学业焦虑的大二男生的案例。本案例诱发事件明确，症状典型。咨询师运用叙事疗法帮助来访者外化问题，通过重塑对话帮助来访者重构身份认同，壮大自我价值，积极面对人际困扰和学业焦虑，恢复正常的生活和学习，完成了预期的咨询目标。

关键词｜叙事疗法；寝室矛盾；学业焦虑；大学生

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1 背景

1.1 人口统计学资料

1.1.1 一般资料

A，男，21岁，大二在读，汉族，家中长子，有一个妹妹，无宗教信仰。（剩余8478字）