成就目标定向与学业成绩关系的元分析：自我效能感、学习投入的中介作用

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摘  要  成就目标定向是影响学生学业成绩的重要因素， 诸多研究探讨了成就目标定向与学业成绩之间的内在联系， 但二者之间相关性的大小、中介和调节机制仍存有争议。因此当前研究采用元分析方法检验效应量的可靠性、自我效能感和学习投入的中介效应以及一系列调节效应。研究共纳入符合要求的原始文献67篇， 含206个效应量。（剩余57026字）

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