星期几值日？

——生活中的数学活动案例

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一、活动来源

进入大班后，幼儿更加积极主动，更加有计划地参与活动。教师常常听到幼儿交流值日时间和整理环境的计划。班级大部分幼儿知道自己的值日时间，但并不理解一周的时间顺序和周期性，经常出现由于不知道具体哪一天才轮到自己值日而脱岗的情况。根据大班幼儿开始理解较长间隔时间单位的经验水平，为帮助幼儿理解一周时间的实际含义，结合幼儿每天值日、签到等生活活动，开展时间的经验渗透学习。（剩余847字）

试读结束

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