多域融合的儿童伴读研究

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摘要：课外阅读是语文教学的有机组成部分，部编小学语文教材将课外阅读的重要性再度提升。同时，教材增加“快乐读书吧”“和大人一起读”等模块，引导教师和家长重视孩子的课外阅读。基于此，本文分析了多域融合伴读策略的现状、价值和路径建构，希望能够打开儿童阅读视域，打通阅读场域，构建可持续发展的儿童课外阅读生态。（剩余2973字）

试读结束

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