大学生互助小组介入社区学龄儿童个性化阅读的探索

——以“跃读未来”项目为例

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摘要：青少年阅读作为全民阅读的重要组成部分，长期以来受到各界的密切关注。在此背景下，“跃读未来”项目应运而生。该项目以大学生互助小组为核心，针对银川市西夏区朔方路社区的学龄儿童开展个性化阅读指导，旨在为社区学龄儿童个性化阅读的推广提供实践参考。本文首先梳理了当前社区学龄儿童个性化阅读的现状及面临的困境，然后提出摆脱困境的方法，认为借助“跃读未来”大学生互助小组之力，可有效提升社区学龄儿童个性化阅读的能力。（剩余4489字）

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