植物保护技术课程三融合、四融入课程思政实施模式
摘要：《植物保护技术》是农林院校和涉农专业的重要课程，目前课程采用传统教学模式授课，课程思政内容缺乏创新性和融入性，影响思政内容隐性渗透效果。本文从该课程现有思政模式入手，探究课程三融合原则和四融入方法在其思政内容融合过程中的应用，旨在为植物保护课程思政研究提供更广阔的思路。
关键词：植物保护；思政研究；三融合原则；四融入方法
课程思政践行“全员全过程全方位”育人理念，是中国特色社会主义高校实现育德于课的重要途径，将专业课程与课程思政融为一体，是提高人才培养质量的新动能，是当前高等院校专业课程教师的重要使命[1]。（剩余3523字）