高职涉农专业人工智能课程建设存在的问题及对策

——以兰州现代职业学院为例

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摘要：本文分析了高职涉农专业人工智能课程建设存在的问题，结合涉农专业人工智能技术人才培养的现实需求，提出了“人工智能（AI）通识课程（公共基础课程）+第二课堂”“人工智能（AI）+专业课程+企业实习实践”“人工智能（AI）课程+企业实习实践”交叉融合课程建设思路，为涉农专业人工智能课程建设提供科学参考。（剩余4958字）

试读结束

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