基于时机理论的赋能健康教育对病毒性肝炎患者服药依从性及自护能力的影响

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【摘要】  目的  探讨基于时机理论的赋能健康教育对病毒性肝炎患者服药依从性及自护能力的影响。方法  选取2022年1月- 2023年1月医院收治的86例病毒性肝炎患者为研究对象，依据组间性别、年龄等基线资料均衡可比的原则，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组43例。（剩余9521字）

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