以阅读输送知识，  培育学生核心素养

——初中英语阅读中的“教—学—评”一体化应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在英语阅读教学中，学生是参与主体，应以培养学生核心素养为指向设计具有针对性的阅读教学活动，全面发挥学生在课堂中的主体地位以及学习积极性，让其在自主学习、参与实践的过程中熟练掌握英语知识并能够灵活应用。“教—学—评”一体化作为当前推动英语教学改革的重要理念，注重“教师的教”“学生的学”与“教学评价”的相互融合与共同促进，强调教学评三个方面的统一性和一体化。（剩余4304字）

试读结束

目录
monitor