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这场对话，从项飙教授的个人经验切入，追索一系列超越自我的问题。
吴琦：上世纪90年代以后，国内讨论中国式教育的主要框架就是素质教育和应试教育之分，但后来发现所谓的素质教育也变形了，兴趣班成为新的负担，而学习的压力并没有减轻。
项飙：我是很典型的中国式教育出来的，要去听课，没有兴趣也要坚持，从来没有想象过学习的乐趣，我们的老师也没有想象把教育变成一种乐趣。（剩余2639字）
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年轻人之丧
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