如何设计中小学生信息素养情境化测评

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摘要：信息素养作为一种复杂的综合能力素养，对其进行科学、有效的测评一直是研究者关注的焦点。然而，当前国内的中小学生信息素养测评大多采用基于主观的自陈式问卷或剥离真实情境的标准化测试，无法准确评价学生应用信息素养解决现实问题的能力。情境化测评是以真实情境为基础构建具有高连续性及关联度的测评试题，能够深入考查学生在信息社会灵活、合理运用信息与信息技术的能力。（剩余17271字）

试读结束

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