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当前，终身学习已成为个体适应社会发展的必然要求，社区教育是终身学习体系中的关键组成部分。传统的离心教学模式往往忽视了学习者的身体参与、情感体验和认知过程的复杂性，难以激发学习者的内在学习动机和创造力。将具身认知理论应用于社区教育教学中，不仅有助于解决传统教学范式存在的弊端，还能够更好地满足社区成员多元化、个性化的学习需求。（剩余3747字）
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基于“具身认知”理论的社区教育教学研究
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