高校师范类专业思政课“线上线下”混合式教学模式研究

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“线上线下”混合式教学模式的出现，既契合《中国教育现代化2035》中“加快信息化时代教育变革”的要求，又符合青年学生的信息接收习惯，有助于推动教育公平，缩小地域差距。然而，目前国内针对线上线下混合式教学的研究多着眼于教学资源、技术平台、外部环境等外界因素，对作为主要人物的思政课教师着墨较少。本文从师范类专业思政课教师的角度出发，探讨其在推进线上线下混合式教学过程中动力不足的原因，并提出优化举措，以期进一步提升高校师范类专业思政课的教学效果和育人质量。（剩余4196字）

试读结束

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