项目制背景下墙绘实践提升大学生综合素养的路径探究

——以湘潭理工学院“彩绘实战队”为例

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引言

近年来，越来越多高校开展了项目制教育教学探索，通过跨学科、跨领域的项目制实践，不仅加深了大学生对专业知识的理解和应用，也促进了大学生创新思维、团队协作能力的提升，产出了一批叫得响、质量好的成果。然而，如何确保项目制实践既提升学生综合素养，又很好地践行本校办学理念、彰显教育风貌、发挥特色和优势，赢得学生喜欢、社会需要、群众肯定，成为项目制实践探索中的重要问题。（剩余3770字）

试读结束

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