在线学习社区知识交流行为模型构建研究

——基于扎根理论的探索

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摘 要：[目的/意义]“互联网+”教育环境下，用户通过在线学习社区进行知识交流的行为变得愈发普遍。然而，目前关于在线学习社区知识交流的研究较为分散，对在线知识交流行为机理进行系统研究和整合性讨论，有利于指导用户在线知识交流过程。[方法/过程]本文采用扎根理论方法对20位用户进行深度访谈，从访谈资料入手构建在线学习社区知识交流概念模型。（剩余14522字）

试读结束

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