产出导向型中国文化外语教学中驱动场景设计

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摘要：在中国文化外语教学的探索中，已有不少教师尝试以产出导向法的教学理念设计课程，而如何呈现交际场景是实施产出导向法的首要挑战。通过搜集2019—2023年五篇知网发表的产出导向型中国文化外语教学案例，对比分析话题、身份、目的、场合四要素，发现在驱动场景的设计中存在话题笼统，身份与场合要素不明确以及目的单一等问题，就此提出细化要求，拆解问题；涵盖四个要素助力场景真实性；丰富场景目的，达成高阶教学目标的建议。（剩余7803字）

试读结束

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