“双减”背景下家校合作路径刍议

——以T市初级中学阶段家校合作调查为例

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摘要：“双减”政策的实施需要更多更加有效的家校合作方式。以T市初级中学阶段家校合作调查为例，通过分析835位家长对“双减”背景下家校合作的认识，了解家校合作现状，发现面临合作内容狭隘、合作方式单一、合作期望未得到有效实现等问题。为此，利用共生理论分析框架，探索出修正观念偏差，提升共生单元聚合力；拓宽内容，建构家校互惠共生模式；健全制度，增强共生环境外驱力等共生型家校合作路径。（剩余6192字）

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