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内容摘要：《我是猫》在名著阅读中具有独特的课程价值，如幽默趣味、讽刺手法和死亡的哲学思考等都是开展名著教学的重要资源。2022年版新课标提倡学生在文学阅读中通过联想想象，获得个性化的审美体验。以此为背景，教学策略的制定拟从学习讽刺手法、培养学生观察力和想象力以及完善学生个性这几个方面来探讨名著导读教学策略的实施可能性。（剩余5452字）
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新课标下《我是猫》的导读教学策略
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