博物馆教育融入“大思政课”的实践与反思

—以金寨县革命博物馆为例

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摘 要：博物馆教育融入“大思政课”已成为时代发展的必然要求，二者有广泛的交集，存在逻辑上的一致性。虽然博物馆教育融入“大思政课”已取得了一些可喜的成就，但我们不能忽视主动融入水平不高、开发力度不大、创新能力不足、缺少评价机制等问题。在博物馆教育融入“大思政课”这一过程中，博物馆既是主体又是客体，既要主动建设馆内“大思政课”，又要积极为社会力量提供支持与帮助共建馆外“大思政课”。（剩余6548字）

试读结束

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