思维导图语块教学法对英语读后续写水平的提升策略探究

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作者简介：衡方方（1986～），女，汉族，江苏邳州人，江苏省徐州市矿大实验学校，研究方向：高中英语教学。

摘  要：随着新高考改革的深入推进，读后续写作为新高考中比较新颖的题型，考查学生对英语的综合运用能力，如阅读理解、写作能力等。然而，当前高中学生在英语读后续写过程中仍然存在很多问题，如语言表达单一、情节衔接不畅、思维逻辑欠佳等。（剩余8345字）

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