浅议“诗仙李白”传统文化校本课程的实施策略

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古诗词是中华优秀传统文化的精髓，具有极大的教育意义。“诗仙李白”传统文化校本课程研究引导学生通过大量积累、吟诵李白不同类别的古诗，体味诗歌表达的心境，并结合地域文化，发掘李白寓居济宁时期的诗篇、精神、行迹。引导学生通过各种活动形式挖掘、鉴赏地域文化中包含的课程资源，有利于丰富当前传统文化校本课程的内容，构建更具实践性的传统文化校本课程，推动传统文化课程资源开发。（剩余1395字）

试读结束

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