读写结合视角下以过程化训练优化语文核心素养的探究

摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》培养的核心素养是学生文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。初中生已具备一定的语文学科素养，但学生的素养还可以在过程化训练中通过读写结合的方式优化。读写结合视角下，以过程化训练优化语文核心素养也面临着一些问题。为此，要有相应的策略，开发读写结合课程系列，以此优化学生的语文核心素养。（剩余3310字）

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