关注阅读兴趣，发现语文之美

——以备教《皇帝的新装》为例

摘 要：中学语文教师要善于激发学生的阅读兴趣，引领他们通过阅读发现语文之美，突出兴趣评价的诊断和发展功能。这需要教师充分研读文本，寻找契合学生学习兴趣的切入点;掌握学情，关注学生有生成价值的兴趣点;重视生成，挖掘能维持兴趣纵深发展的生长点，让文本在学生的心灵中生长，拓展思维空间，提高阅读质量，发展智力活动，完成道德发展和价值观、人生观的塑造。（剩余2861字）

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