基于工作室的TBES项目制教学模式探索与实践

——以青岛黄海学院电商美工工作室为例

摘 要：针对当前我国高校人才培养现状和企业人才需求现状，面对大量的电商美工实战型人才缺口，高校在探索人才培养模式改革创新的过程中应该注意基于工作室制搭建产教融合育人平台，建立了合作式、项目式、任务式的工作室制人才培养新模式。本文以青岛黄海学院电商美工工作室为例，探索总结基于工作室的TBES教学模式实践。（剩余5056字）

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