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摘 要：混合学习价值取向的起点在于学习效率的提升，学习效率不高是高校学生混合学习的一种窘态表现。混合式教学效率不高是其重要的起因，学习态度问题是其不可忽视的起因，在线微课学习质量低下是其不可回避的起因，碎片化知识向连贯性知识体系转化不良是其更深层次的起因。混合学习价值取向的起点在于学习效率提升，这是促进学习的重要环节。（剩余4474字）
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对高校学生混合学习效率不高的再认识
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