职业学校的“课堂—训练—竞赛”一体化教学改革与实践
——以Photoshop课程为例
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摘 要：Photoshop课程是一门属于职业计算机应用专业的课程，要求学生具备较高的实操能力和自主创作能力。而传统职业学校的Photoshop课程教学模式因循守旧，偏离实际的教学目标，影响了课程教学质量。本文以教学目标为核心，对传统教学模式进行改革，将课堂学习、课后练习以及校内外的竞赛活动进行全面整合，构建一个集“课堂—训练—竞赛”一体化的新型教学模型，从而提高教学质量和学生实操能力。（剩余3778字）
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